為開(kāi)展好深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，近日，華東交通大學(xué)黨委聚焦重點(diǎn)群體，以“四個(gè)一”，即開(kāi)展1次座談會(huì)、1次政治談話、1次年輕干部問(wèn)題查擺、1次關(guān)鍵崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)梳理，扎實(shí)抓好新提拔干部、年輕干部、關(guān)鍵崗位干部學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)干部強(qiáng)黨性、增本領(lǐng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，不斷增強(qiáng)深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，筑牢思想根基

華東交通大學(xué)開(kāi)展首期“青干夜校”座談會(huì)，新提拔干部、年輕干部、關(guān)鍵崗位干部代表圍繞“淬煉過(guò)硬作風(fēng)，鍛造鐵人鐵軍”主題，通過(guò)“談感受、查不足、提建議”的方式進(jìn)行交流發(fā)言，該校黨委書記針對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題，對(duì)干部進(jìn)行談話警醒，勉勵(lì)大家要有境界、很敬業(yè)、勤精業(yè)、有靜氣、常警醒、能凈心，要耐住寂寞、守住清貧、抵住誘惑，扣好廉潔從政的第一粒“扣子”。

“這場(chǎng)座談會(huì)，讓我更加深刻理解中央八項(xiàng)規(guī)定精神的內(nèi)涵，我將常學(xué)常思、經(jīng)常對(duì)照，牢固樹立紅線意識(shí)和底線思維，在守紀(jì)律、講規(guī)矩上作表率。”一名參與此次座談會(huì)的年輕干部說(shuō)。學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，該校黨委第一時(shí)間安排部署，細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，構(gòu)建“原原本本學(xué)+專題研討學(xué)+支部組織學(xué)+集中培訓(xùn)學(xué)+示范宣講學(xué)”“五學(xué)”制度，以課堂聽(tīng)、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)、深入談等方式推動(dòng)學(xué)習(xí)教育入腦入心。截至目前，已累計(jì)開(kāi)展學(xué)習(xí)研討576場(chǎng)次，覆蓋黨員干部6831人次。下一步，該校將把“青干夜校”培訓(xùn)納入年輕干部培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，著力打造一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的年輕干部隊(duì)伍。

切實(shí)用好政治談話，加強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效

“這次政治談話既點(diǎn)到了部門存在的問(wèn)題，也點(diǎn)到了我個(gè)人存在的問(wèn)題，讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，明確了整改的方向。”一名年輕干部在接受集體政治談話后深有感觸地說(shuō)道。近日，該校各單位主要負(fù)責(zé)人聚焦“深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神，以鐵的作風(fēng)推動(dòng)發(fā)展”主題，與本單位新提拔干部、年輕干部、關(guān)鍵崗位干部開(kāi)展全覆蓋式政治談話，指出存在問(wèn)題，提出努力方向。截至目前，已開(kāi)展政治談話196人次。

此次政治談話以交流思想、監(jiān)督提醒為重點(diǎn)，由點(diǎn)及面剖析談話對(duì)象在工作和生活作風(fēng)等方面存在的苗頭性、傾向性的問(wèn)題根源，切實(shí)把問(wèn)題談深談透，把思想談開(kāi)談通。部分二級(jí)黨組織針對(duì)個(gè)別談話對(duì)象存在自我要求不嚴(yán)等問(wèn)題，結(jié)合警示教育案例，精準(zhǔn)點(diǎn)穴、靶向糾治，督促干部強(qiáng)化政治自覺(jué)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)提高談話的針對(duì)性和有效性。“開(kāi)展政治談話，就像一場(chǎng)作風(fēng)體檢，幫助干部對(duì)標(biāo)對(duì)表逐項(xiàng)查擺自身存在問(wèn)題，有的放矢進(jìn)行整改，助力干部牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀。”該校機(jī)關(guān)黨委主要負(fù)責(zé)人表示。

提高問(wèn)題查擺力度，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)

連日來(lái)，該校170余名年輕干部重點(diǎn)圍繞玩心重、混日子，說(shuō)話隨意、口大氣粗，精神空虛、貪圖享樂(lè)，社會(huì)交往復(fù)雜、生活不檢點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)言行5個(gè)方面全覆蓋開(kāi)展檢視查擺。目前，該校年輕干部查擺問(wèn)題452條，這場(chǎng)深層次“自我體檢”，幫助年輕干部樹牢正確政績(jī)觀，提高拒腐防變免疫力。

為解決部分年輕干部存在的作風(fēng)松散、服務(wù)意識(shí)淡化等問(wèn)題，該校部分二級(jí)學(xué)院通過(guò)召開(kāi)教工黨員大會(huì)、基層黨支部書記座談會(huì)、全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議等，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。此外，該校組織年輕干部觀看《永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)》警示教育片，用好《違反中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神典型案例》，第一時(shí)間組織學(xué)習(xí)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際選取3個(gè)典型案例深刻剖析，引導(dǎo)年輕干部樹牢“紅線意識(shí)”，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，錘煉務(wù)實(shí)作風(fēng)；同時(shí)還把年輕干部參加學(xué)習(xí)教育情況、工作狀態(tài)、生活作風(fēng)等方面作為重要紀(jì)實(shí)內(nèi)容寫進(jìn)《年輕干部重要行為紀(jì)實(shí)表》，加強(qiáng)年輕干部成長(zhǎng)全過(guò)程紀(jì)律教育管理，將評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、干部選任和行為紀(jì)實(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，讓整改成效轉(zhuǎn)化為可感知、能檢驗(yàn)、有溫度的實(shí)際成果。

緊盯關(guān)鍵崗位風(fēng)險(xiǎn)，扎實(shí)推動(dòng)整改

此次風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)梳理工作圍繞權(quán)力集中、資源密集、資金流動(dòng)大的關(guān)鍵領(lǐng)域展開(kāi)，重點(diǎn)針對(duì)招生錄取、學(xué)生管理、基建工程、招標(biāo)采購(gòu)、人事招聘、財(cái)務(wù)管理等崗位，系統(tǒng)排查可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。70余名關(guān)鍵崗位干部結(jié)合工作實(shí)際，梳理、更新崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)168個(gè)。在人才引進(jìn)方面，招聘程序可能存在工作不規(guī)范、審核不仔細(xì)、把關(guān)不嚴(yán)等風(fēng)險(xiǎn)，人事處建立健全資格審查機(jī)制，在辦理入職手續(xù)時(shí)，對(duì)報(bào)到人員的所有材料原件再次進(jìn)行審核查驗(yàn)。在基建工程方面，可能存在對(duì)零小施工項(xiàng)目及中大型項(xiàng)目部分工序，監(jiān)督力度不夠，造成施工質(zhì)量下降的風(fēng)險(xiǎn)。基建處建立工作臺(tái)賬，發(fā)現(xiàn)潛在隱患問(wèn)題及時(shí)記錄上報(bào)，并通過(guò)下發(fā)整改通知單、罰款單等措施，督促整改到位，確保工程保質(zhì)保量完成。

學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，該校堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，緊盯關(guān)鍵崗位風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)師生廣泛參與，主動(dòng)接受師生監(jiān)督，為民排憂解難。在學(xué)習(xí)教育專欄設(shè)置專門電子郵箱，實(shí)行書記校長(zhǎng)信箱周報(bào)告制度，強(qiáng)化督查督辦，定期對(duì)賬銷號(hào)，分管校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)多次反映仍未解決問(wèn)題的部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談。對(duì)近3年“三公”經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行集中排查，查擺問(wèn)題12項(xiàng)并立行立改；逐步清理退出到期和低效無(wú)效預(yù)算項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)40項(xiàng)，年度行政運(yùn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算較去年減少212萬(wàn)元，下降9%；樹牢厲行節(jié)約意識(shí)，健全預(yù)算編制與績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果、預(yù)算執(zhí)行、監(jiān)督檢查、過(guò)緊日子評(píng)估情況掛鉤機(jī)制；對(duì)于群眾關(guān)心的基建項(xiàng)目推進(jìn)緩慢、校中小區(qū)整改項(xiàng)目質(zhì)疑等問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合分管工作，帶頭深入校內(nèi)住戶、施工單位、高層次人才、離退休人員、附屬學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)等群體調(diào)研，有針對(duì)性研究破解師生急難愁盼問(wèn)題。

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